Éveil et découverte

Découvrir le son d’une sanza, rythmer une jig irlandaise, danser en chantant, intégrer le petit orchestre, jouer de la basse pour la première fois, composer un petit air, monter sur scène… simplement s’amuser en apprenant.
Le programme Éveil et Découverte du CEM propose différents parcours pédagogiques musicaux qui mettent en avant la découverte, la créativité, l’échange, le partage, le plaisir et bien sûr, l’enseignement.

Destinés aux enfants de 3 mois à 7 ans, ces quatre parcours pédagogiques et ludiques, dispensés sous la forme d’ateliers collectifs, contribuent à l’épanouissement des enfants, à travers le développement sensoriel procuré par l’écoute active des musiques actuelles et l’initiation à la pratique instrumentale.

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Éveil parent/enfant 3 mois - 3 ans

Pour bénéficier de cette activité, il faut être deux : un parent, un enfant âgé de 3 mois à 3 ans.
Ici, chaque participant, adulte ou enfant sera acteur et fera de la musique avec les sons de sa gorge et de son corps ou avec les instruments à disposition. Il sera question, tout en produisant de la musique, de se parler, de jouer, de découvrir, de rire, de prendre plaisir, d’être à l’écoute de l’autre, de créer ensemble.

Dans une salle de cours, pensée et équipée pour l’accueil des tout-petits, il s’agit de favoriser les échanges entre parents et enfants en partageant une activité et ainsi permettre au parent de voir évoluer son enfant parmi d’autres.

Ces cours sont encadrés par Élise Delahaye, professeur d’éveil musical.

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Éveil musical

Éveil musical (3/6 ans)

Collectif, ludique et participatif, l’éveil musical s’adresse aux enfants de 3 à 6 ans et propose des parcours pédagogiques adaptés et progressifs. On y sensibilise l’enfant aux différents éléments musicaux (sons, rythmes, timbres, instruments, histoire, etc.) par le biais de l’écoute, du jeu, du chant, de la danse et de la pratique instrumentale.

J’inscris mon enfant pour :

  • Écouter de la musique, danser et éveiller sa curiosité auditive
  • Éveiller ses sens à diverses expériences musicales et corporelles
  • Développer ses capacités d’écoute, d’expression et sa sensibilité artistique
  • Découvrir l’histoire des musiques actuelles par le jeu
  • Manipuler des instruments simples (petits instruments, jouets musicaux, objets sonores…) pour une première approche
  • Vivre une première expérience scénique pour les plus âgés
  • S’amuser dans le groupe, prendre du plaisir et partager des moments forts

Nos professeurs :

Fiche d’inscription

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Petit orchestre

Petit orchestre (6/7 ans)

Le petit orchestre élargit l’instrumentarium de l’éveil musical avec la découverte de la basse, du piano et autres claviers, de la guitare et du chant par chaque enfant. La création de chansons courtes, dont l’écriture des textes et des musiques, permet un travail d’orchestration simple et amusant mené par dix enfants maximum pendant une heure.

J’inscris mon enfant pour :

  • Être initié aux instruments suivants : basse, piano et autres claviers, guitare et voix (chant)…
  • Multiplier les expériences sonores et instrumentales au sein de l’orchestre
  • Participer à un travail d’orchestration sommaire et collectif où chacun joue un rôle
  • Imaginer des petits morceaux à partir de mélodies et de textes très simples
  • Interpréter ses propres chansons en tant que musicien de l’orchestre
  • Apprendre à écouter les autres musiciens en jouant sa propre partie
  • Pratiquer en groupe dans une ambiance chaleureuse
  • S’amuser, prendre du plaisir et partager des moments forts avec l’orchestre

Nos professeurs :

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Découverte instrumentale

Découverte instrumentale (6/7 ans)

Pas facile de choisir son instrument lorsque l’on a 6 ou 7 ans ? La découverte instrumentale permet ce choix en proposant un travail sur une même chanson pendant huit séances collectives de batterie, huit autres de guitare, puis huit de piano et autres claviers et aussi huit séances de chant. Ayant eu une approche suffisante pour découvrir l’intérêt rythmique et mélodique de chaque instrument qu’il aura utilisé, l’enfant se décidera alors plus facilement pour un instrument en particulier parmi les quatre essayés.

J’inscris mon enfant pour :

  • Découvrir les spécificités de 4 instruments (ergonomie, sonorités, gestes techniques spécifiques à chaque instrument…)
  • Se familiariser avec les sons et le jeu de différents instruments
  • Essayer et pratiquer les quatre instruments proposés avant d’arrêter un choix
  • Acquérir des bases rythmiques et mélodiques nécessaires à l’apprentissage de l’instrument sélectionné au final
  • Travailler sur une chanson et se l’approprier
  • Développer ses capacités d’écoute et de sensibilités artistiques
  • Pratiquer en groupe dans une ambiance chaleureuse
  • S’amuser, prendre du plaisir et partager des moments forts

Nos professeurs :

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Initiation instrumentale

Initiation instrumentale (6/7 ans)

A ne pas confondre avec la découverte instrumentale puisque cette fois l’enfant a déjà choisi son instrument et va le pratiquer pendant un an selon une méthode pédagogique spécifique adaptée à son âge, notamment pour les plus jeunes. L’initiation instrumentale fait logiquement suite à l’éveil musical en apportant pendant un an le bagage nécessaire à l’enfant dans le cheminement de l’apprentissage collectif de la musique et de son instrument en particulier, ceci avant de passer à l’étape supérieure qui est le cours d’instrument.

J’inscris mon enfant pour :

  • Pratiquer et se familiariser avec son instrument de musique
  • Approfondir les acquis de l’éveil musical
  • Acquérir des bases rythmiques et mélodiques
  • Travailler sur quelques petites chansons et se les approprier
  • Pratiquer en groupe dans une ambiance chaleureuse
  • S’amuser, prendre du plaisir et partager des moments forts

Nos professeurs :

Les professeurs varient en fonction des demandes et de l’instrument initié.

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Hors les murs / Interventions extérieures

Le projet pédagogique de découverte du monde sonore en direction du jeune public permet au CEM de développer des ateliers d’éveil avec et pour des structures accueillant du public (halte-garderie, crèches, écoles maternelles et primaires, collèges, centres sociaux, bibliothèques, IME, IMPRO…).

Le CEM répond à la demande des structures accueillant du public et peut proposer diverses activités musicales toujours adaptées aux personnes auxquelles elles s’adressent avec une adaptation « à la carte » en fonction des publics touchés et des équipes sollicitant notre intervention.

Lien vers « action artistique »

Ancien Fort militaire construit en 1856, Le Fort de Tourneville est aujourd’hui une mine de créativité !

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